一、积累运用(共20分)

1.把下面语段中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填入文后方格内。(2分)

大秦岭接东画，和合南北，是yùn( )育周奏汉唐四大dǐng( )盛王朝，以及长安、洛阳两大千年帝都的中华“父亲山”，更是中国项级中华绿芯、世界物种基因库。绵亘( )的峰恋如一道天然屏障，涵养着八百里秦川，具有调节气候、保持水土，维护生物多样性等请多功能

明代西家仇( )英曾作《辋川十景图》，描绘了秦岭秀美的风光，保护这座古老而美丽的jùn( )岭，既是为中国保留一个天然氧吧，也是在传承人与自然和谐相处的传统文化。

(摘自《陕西行考察秦岭 习要求做好这个“卫士”》2020年4月21日新浪网)

2.下列有关名著的表述，正确的两项是(3分)( )

A.在吴起镇，参观了兵工厂，那是一排圆顶的大窑洞。郝希英是兵工厂的厂长，这里的很多机械师都是来自外地。除了兵工厂，吴起镇还有服装厂，药店等。大部分工厂的工人都是年轻妇女，她们地位低、报酬低。

B.《红星照耀中国》一书中写到了游击战，游击战术之所以得到发展，是因为内地落后，交通，公路，铁路和桥梁缺乏，之所以能克敌制胜，还因为人民大众与作战部队同仇敌汽。

C.罗切斯特向简爱求婚后一个月过去了，简爱收拾好了行李，准备离开桑非尔德庄园，和罗切斯特一起前往伦敦生活。在去往伦敦之前，简爱做着结婚前的准备，对新生活满怀希望，每一天都充满兴奋。

D.在离开庄园的前一天晚上，简爱做了一个梦，她梦见桑菲尔德庄园变成了一处凄凉的废墟，成了蝙蝠和猫头鹰出没的地方。

E.在流沙河，天蓬元帅和卷帘大将大战，孙悟空和哪吒从旁相助才制伏对手，卷帘大将皈依玉皇大帝，保护唐僧去西天取经。

3下列说法正确的一项是(2分) ( )

A.俄媒:得益于社会制度，中国有信心战胜疫情。(“战胜疫情”是动补短语)

B.妈妈经常怂恿我走出家门，参与户外活动，增强免疫力。(“怂恿”是褒义词)

C.应对新型冠状病毒，世界各国都有教训。(“教训”是动词)

D.伟卫公司近期的口罩产量增加了2倍，生产时间却缩短了1倍。(“1倍”误用数量词)

4.仔细阅读下列漫画，请选择其中一幅，简要概括其主题。(2分)

               (1)                                                                            (2)

我选择漫画( )(填序号)

主题:_______________________________________________

5.数字化时代，“云计算”“云安全”“云存储”等纷纷涌现各大媒体，文化界也不甘落后

阅读下列材料，完成文后题目，(5分)

(材料采自《学习强国》)

【材料二】2020.4.23日“世界读书日”，央视、浙江相继推出“云听”“云阅读”活动。“云听”以央视、央广为基础，依托多渠道，集结多方资源源，打造代表高品质听觉体验的有声书标准，内容有《百家讲坛》这类精品节目、中小学示范诵读、世界名著、金庸作品和人气网小说等，还有考虑到了老年人的需求。“云阅读”利用云上VR，虚拟现实书店，营造虚拟读书空间.提供逾100万本书籍，超40万个音频，总阅读量超72.2亿人次，在今年防控新冠肺炎疫情工作中，数字阅读为公众介绍权成防护措施，普及医疗知识，疏导心理问题，引导大家安心宅家，科学防疫。

(材料来自2020.4.23新华社)

【材料三】疫情不出户，云游博物馆!2019年，全新升级后的“全素故宫”提升了影像精度，优化了漫游视角，采集的数据覆盖到了故宫博物馆的全部开放区。其中“数字文物库”正式上线后一次性推出25大类文物。5万余张高清影像。网友说“纸寿千年，绢八百”，传世名画《清明上河图》轮展要等上很多年，但在数字文物库里你可以不受限制，近距离地端详张择端的真迹。

(材料采自2020.2.28《大众点评同》)

(1)探究文化传播和接受方式的变化。(2分)

答:_____________________________________________________________________

(2)探究“云”在文化界뷰露头角的优勢。(3分)

答:_____________________________________________________________________

6.默写。(6分)

(1)十五从军征，______________________________。(《十五从军征》)

(2)黑云压城城欲推，_______________________________。(李贺《雁门太守行》)

(3)________________________________，于我如浮云。(《论语・述而》)

(4)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，________________________________。(陶明《桃花源记》)

(5)在生死大义面前，孟子主张“含生而取义者也”，文天祥慷慨陈词:“_______________________、

______________________________”。古人的这些豪壮之语感召了无数仁人志士为正义事业而英勇献身!

二、阅读理解(共40分)

(一)阅读甲、乙文言选段，完成7～10题。(共13分)

【甲】

秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加患，以大易小，甚着;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说，安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错也。今吾以十信之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰:“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

秦王佛然怒，谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐唯对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒，伏尸百万，流血千里，”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 

(选自《唐雎不辱使命》)

刿曰:“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见……，公曰:“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰:“患之属也，可以一战，战则请从。

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“来可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰:“可矣。”遂逐齐师。

(选自《刿论战》，有删改)

【乙】

范石湖①使北

淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰:“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰:“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰:“书词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏曰:“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云:“口奏 之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。

(选自南宋罗大经《林玉露》)

【注释】①范石潮:申范成大(公元1126-19年)，事至能，号石潮居士，世称范石湖

7.解释下列句子中加点的字词。(4分)

(1)故不错意也________________________;(2)免冠徒跣__________________________;

(3)公将鼓之__________________________;(4)愿反侵地__________________________;

(5)由是超攉________________________。

8.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

(1)请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?

答____________________________________________________________________________________

(2)既还，上甚嘉其不辱命

答____________________________________________________________________________________

9.同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”;唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们的行为?请简要分析。(3分)

答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

10.下列说法不正确的一项是(2分)

A.甲段中两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，塑造人物的主要方法都是语言描写，成功塑造了不同的人物形象:曹刿深谋远虑、唐雎不畏，从而揭示了以弱胜强的原因。

B.同样是拒绝秦王的易地要求，安陵君语气委蜿，而唐雎语气坚定。

C.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是其一大特色。《唐雎不辱使命》《曹刿论战》都选自此书。

D.“下/视其数”“虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可”句间停顿都正确。

(二)阅读议论文，完成11～15题。(共13分)

①炒一份“余老师同款蛋炒饭”、以“抗疫加油”为主题进行一场水果拼盘拼、养护一盆绿植作为特殊的开学礼物、制作一个手工包送给妈妈……由于新冠肺炎疫情，学生们经历了一段特殊的成长时光，这也成为进行劳动教育的一个机会。一些学校开展“厨艺云课堂”“线上手工课”等活动，引导学生们参与形式多样的家务劳动。一份份特别的“作业”，让居家生活变得丰富多彩，也让学生们在一菜一饭、一针一线中体会劳动的滋味。

②《尚书》有云：“不知稼穑之艰难，乃逸乃谚。”的确，没有挥洒过劳动的汗水，没有体会过劳动的艰辛，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。环顾我们周边，青少年“不识稼穑”的现象，并不罕见。因为“课业忙”“不重视”等原因，他们少有机会走进“实践的课堂”，难以对现实中的劳动有更多切身的体验和感受，一定程度折射出劳动教育淡化、弱化的现实。

③“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们以深刻启示。劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。在系统的文化知识学习之外，有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动，让他们在劳动中提升生活技能、增进社会责任担当，才能不断夯实成长的基石。不久前，中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对于加强劳动教育、培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质具有重要指导意义。

④有人也有疑问，智能化时代加速到来，还有必要提倡劳动教育吗?其实，劳动教育对于人生的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变，但劳动的精神内核始终未变。路遥在《平凡的世界》中说，劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。今天，我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在动手实践、出力流汗中播撒崇尚劳动的种子，在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神，真正理解人间万事出艰辛。

⑤伟大出自平凡，平凡造就伟大。很多时候，给我们最深感动的，正是那些最平凡的劳动者。疫情期间，武汉环卫工人李兰萍凌晨4点就起床工作，“干干净净，大家才不害病”;武汉江岸区车站街派出所的范靖，在夜以继日加班加点的同时，还自费给自己联系的困难群众送去粮油肉菜，“困难时刻要站在他们身边”;快递小哥朱红涛成为“流动的风景”，他不仅送包裹，还当社区采购员，“只要我们还在跑，武汉就不会停下来”……在他们身上，“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的道理是如此生动。这样的劳动精神，让人拥有面对困难的勇气、冲破黑暗的力量，是我们每个人都应汲取的成长养分，也是我们的国家能够一次又一次穿越风雨的精神动力。

⑥劳动教育是人生的“必修课”，但让它从课程表上的一种价值召唤真正成为砥砺成长的广阔天地，可能还有很长的路要走。不让劳动教育流于形式，尤需社会、学校、家长齐心协力创造更多有利条件，让青少年真正走进生活的课堂、走进劳动的现场，在扎根大地的劳动中，展现风采、感受快乐、实现成长。

(选自《人民日报》2020-04-22作者:张凡)

11.通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。(2分)

答：_______________________________________________________________________________。

12，结合全文，分析第①②两段在文中的作用。(3分)

答：_______________________________________________________________________________。

13.除道理论证外，第⑤段所使用的主要的论证方法是什么?有何作用?(2分)

答：_______________________________________________________________________________。

14.请简要分析文章的论证思路。(3分)

答：_______________________________________________________________________________。

15.阅读下列材料，并结合文章内容，谈谈你对劳动教育的认识。(3分)

【资料链接】

劳则思，思则善心生。——《国语》

后稷教民，树艺五谷;五谷熟而民人育，——《孟子》

劳动不仅是一种习慣，也含了一种精神，劳动既是创造世界的，也是创造人的，在新时代，劳

动的价值和意义一点儿也不逊色。劳动创道着美丽人生.——于漪

答:：_______________________________________________________________________________。

(三)阅读散文，完成16～20题。(共14分)

生活的美就在于从容不迫

蒋勋

①童年的时候，父亲母亲与我的关系很深，尤其是母亲。记得小时候，有一次父亲问我考了第几名，我说第二名。父亲就严厉地问：“为什么没有考第一名?”我正发抖时，母亲一把把我抱走，说：“别理爸。”我好感谢那样的拥抱，仿佛把一切我无法承担的压力都纾解了。

②我常感觉母亲有一双魔术师般的手：我小时候盖的被子，是母亲亲手缝制的;人家送我母亲十几种毛线，她就织成毛衣，每年过年再把旧毛衣拆了，用旧毛线织出新花样，便又是一件新衣了。

③记得我很小的时候，就跟在母亲身旁，看她买菜、包水饺。不论买什么菜，她总是会用食指跟大拇指的指甲，把老的地方掐掉，把普通的食材变成我们嘴里最好吃的菜。

④我很同情现在的小孩。我的学生不知道什么叫择菜，你给他们四季豆，他们不知道要怎么处理。因为在他们长大的过程中，没有人带着他们择菜洗菜。他们也很少吃到真正好吃的东西。如今，再富有的人家，小孩子也难免吃到很糟糕的东西。

⑤美的感受，是需要时间的。我们那个年代的父母，在生活上花了很多的时间。譬如我盖的那床被子，现在看来是多么奢侈，因为那是母亲亲手做出来的，而且母亲每个星期都会拆洗一次。

⑥那个年代没有洗衣机，她要到河边去洗，拿木棒槌敲打。被单洗完以后，用淘米水浆过，等到阳光好的时候搭在竹竿上晒。我盖被子的时候，被单上就有阳光和米浆的味道。我想现在全世界能买到的最贵的名牌被子，大概都没有那种奢侈。这几年我到日本，发现日本到现在还有人用这种方法洗被子、浆被子。这是一种生活情调，美的情调。

⑦我觉得现在的人其实很穷，我们很难为慢节奏的生活花钱。但其实，慢节奏中才有生活的质量。今天的有些富豪，盖着乱七八糟的被单，清洗的时候就丢进洗衣机，用的可能是含有不健康成分的洗衣粉。所以忽然觉得，我成长的过程其实是相当富有的，所有手工的物品，都有一种买不到的精致。

⑧人类的手，是一切美的起点。人类五种感官的活动，构成了美学。所谓美的感受，也源自你对一个人的情感，对一个地方的情感，对一个事物的情感。我的第一堂美学课，其实是母亲给我上的。我们过去经常会走到院子里去看一朵花、一片叶子，做很多没有目的的举动，她不像其他大人，看到小孩没事做的时候会慌张。生活的美，需要人们舍得付出时间去创造。而在当今的职业状态下，做父母的很难做到。

⑨给一个公司的员工上课。这些人多从名校毕业，平均年龄三十几岁。他们进入这家公司以后就有股份。他们每天看着股票涨跌，但如果十年内离职，股票就全部收归公司。所以没有一个人敢离职，人就相当于卖给这家公司了。

⑩这是他们认为最好的管理。这家公司的业绩到现在依旧很好，可是同时他们也要付出代价。他们的主管很自豪地告诉我，这里没有人在晚上十一点以前回家，其中有一个，八年都没有休假。

11有一天我讲完课，有人向我提问，他说：“我女儿现在五岁了，您认为她应该去学小提琴还是钢琴?”

12“你是那位八年没有休假、晚上十一点都不回家的爸爸吗?”我问道，他点点头。然后我给出了我的建议：“你可不可以先不要关心女儿要学小提琴还是钢琴，赶紧回家抱抱她吧。”

13我知道他不能理解我的这个建议，但我真的希望一个五岁的孩子能够记住父亲的体温，将来她走到天涯海角，也能拥有很大的安慰和鼓励。这是人最本质的、最根本的渴望，即便我带进课堂的是艺术，但我所要表达的，却不只是艺术，还有艺术旨在传达的生活哲学。

14因此，我感谢我母亲的陪伴，感谢我们一起做过的看似无聊的事情。德国浪漫主义时代的文学是歌德的《少年维特之烦恼》，是贝多芬的音乐，是海涅的诗，是尼采的超人哲学。他们共同的人生梦想是“狂飙”，“狂飙”是生命飞扬的追求。感谢母亲记住了她青春时的热情、爱与狂飙的梦想，并告诉我，她曾有过的生命之爱。

(选自《读者》2019年12月下，有删改)

16.下列对本文的理解和分析不正解的一项是( )

A.第①段开头第一句表明因为母亲纵容我，我爱母亲胜过父亲。

B.第③段的“母亲有一双魔术师般的手”表现了母亲的能干和一种从容的生活态度。

C.第⑦段中“我觉得现在的人其实很穷”是指现在的人的生活质量不高。

D.第⑩段画线句表明作者不认同的态度，这是一种让员工的生活丧失美好的管理方式

17.说说第②段“别理爸”的言外之意，揣摩母亲说话时的语气。(3分)

答:___________________________________________________________________________

18.第(⑥段的加点词语“奢侈”该如何理解。(3分)

答:___________________________________________________________________________

19.联系上下文，简要分析第③段画线句的作用。(3分)

答:___________________________________________________________________________

20.结合全文内容，理解文章结尾“她曾有过的生命之爱”的丰富内酒。(3分)

答:___________________________________________________________________________

三、写作(60分)

21.阅读下面的文字，根据要求作文。

路的尽头，转个弯，会有另一番风景;遇到困难，转个弯，问题会迎刃而解;不论是个人还是国家，命运也会因你的奋斗或集体的众志成城而转弯，迎来成功与精彩，转弯是一种方法，更是一种智慧……

请以“转弯”为题，写一篇不少于600字文章。

要求：①可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法等;

②除诗歌、戏剧外，文体不限;

③请勿透露考生个人信息。

语文试题参考答案及评分意见

一、积累与运用(共20分)

1.蕴 鼎峻 gèn Qiú (共2分。对2～3个得1分，对4～5个得2分)

2.B、C(A苏区的口号是同工同酬，对妇女没有歧视;D简爱在离开的前一天晚上做了两个噩梦，

并看到了一个奇怪的女人，这使她很是不安和害怕;E应该是观音菩萨让木叉来收服卷帘大

将，卷帘大将皈依佛主)(答对1个得2分，答对两个得3分)

3.D(A动宾短语;B贬义词;C名词)

4.(1)简化繁体字。(2分。意对即可)

(2)小孩好比一棵树，小树种在狭窄的瓦盆里，有碍生长，移植到大地上，可以深深扎根，逐

渐长成一棵枝叶茂盛的大树(2分);要给孩子提供广阔的生长环填(2分)。(意对即可)

5.(1)从纸质和实地转变为数字时代的“云”方式。(2分)

(2)①云资料丰富多样，且品质高;②能满足不同人群的需求，考虑更周到全面;③能解决特

殊时期对阅读、旅游等需要;④能够突破时空限制和实地观览限制，自由便捷;⑤虚拟真实

场景，带来真切感受。(每点1分，共3分。直接照抄原文，不讲行归纳概括不得分)

6.(1)八十始得归(2)甲光向日金鱗开(3)不义而富且贵(4)落英缤纷(5)人生自古谁无死，留取丹心照汗青(共6分。每条横线1分，有错该句不得分)

二、阅读理解(共40分)

(一)(共13分)，

7.(1)在意，同“措”;(2)赤脚;(3)击鼓进军;(4)通“返”归还;(5)因此(每个1分，共4分)

8.(1)让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗?

(主要得分点是“广”“逆”“轻”“与”，每点0.5分，共2分)

(2)(范石湖)回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏

(主要得分点是“既还”“甚”“嘉”“辱”，每点0.5分，共2分)

9.两人都具有勇敢、镇定和自信的性格;是忠肝义胆(具有爱国情);都是英雄;都不辱使命(2分。每点1分，答到任意2点即可) 只是因为时势不同，任务各异，所以采取的方式方法不同而已(1分)

10.C

(二)阅读议论文，完成11～15题。(共13分)

11.在劳动中淬炼成长(2分)劳动教育促成长

离开劳动，不可能有真正的教育(1分);伟大出自平凡，平凡造就伟大(0分);劳动教育是人

生的“必修课”(0分)

12.通过列举一些学校开展形式多样的线上家务劳动与青少年由于“课业忙”等原因缺少劳动体验和感受的现象作对比(1分)，引出“劳动教育淡化、弱化的现实”的论题(1分)，为下文展开具体论证作铺垫(1分)，激发读者的阅读兴趣

13.举例论证法(摆事实、事实论证)(1分)

作用：有力地论证了“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的观点，增强了说服力(1分)

14.文章首先用生活实例引出“劳动教育淡化、弱化的现实“的论题(1分);接着运用道理论证和举例论证的论证方法来分析问题，联系现实，论述劳动教有的育人价值和现实意义(1分);最后总结，呼呼青少年要在劳动中实现成长(1分)。

15.热爱劳动是中华民族的优秀文化基因，劳动教育不仅能提升我们学生劳动技能，更能培育劳动精神，实现体质的强键、道德的提升、智慧的增长、美感的养育;我们青少年要热爱劳动，在劳动中接受锻炼，磨炼意志，涵养艰苦奋斗的精神，从而彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。

(共3分。答到1点得2分，答到2点得3分。答案来自文章第③④⑤段，要谈劳动教育对人的影响和意义;谈劳动与教育的关系不得分;诸如:劳动教育是人生的“必修课”等第1题的答案均不得分)

(三)(共14分)

16.A(2分。母亲不是纵容我，是理解我，让我能从容不迫地面对生活。)

17.不要害怕，这次考不到第一也没有关系，下次努力就行;安慰的语气。

(共3分。言外之意2分，意对即可;语气1分，答到“安慰”“安抚”“抚慰”等词即可)

18.“奢侈”原意是指挥霍浪费钱财，过分追求享受;文中是贬词褒用;写出了母亲亲手做、拆、

洗、晾晒被子所花时间多、精力多;也写出了母亲让家人感受到了很多的爱与温暖。

(共3分。答出“贬词褒用得1分;答出“花时多”、“精力多”任意一点得1分;答出“爱”、“温暖”之类的词语即可得1分)

19.结构上:过渡。引出下文内容。内容上:写出了当今很多父母处于快节奏的生活状态，忽视了家人让孩子失去了感受生活美的机会和能力;与上文“我”的母亲用心经营生活、让孩子感受生活的美好形成鲜明对比。

(共3分。答出结构上的作用得1分;答出内容上的作用得2分)

20.因为热爱生活，而愿意花时间去经生营活;因为热爱生活，而积极创造富有情调的生活;因为热爱生活，而用心去感受生活的美好;因为热爱生活，而保持一种从容不迫、淡定的生活态度。

(共3分。答到任意一点1分，得满3分为止)

三、作文(60分)

21.一类卷54～60分，二类卷48～53分，三英着42-47分，四类卷36～41分。35分以下慎

打。建议:①切入分为45分;②书写美观，另外加1～3分。

【试题分析】文题开放性较强，考查方向清，写作表达自由度大，有利于检测学生的语文综合素养。导语简洁，启发学生养成处事善于运用智慧寻找新方法这一良好的思维品质，审题的核心是必须学会转弯，使事态的发展出现崭新的局面，深层里是呈现考生感悟生活、文学表达的练合能力。

在体裁和题材选择方面也比较自由，不同体载和题材没有高下之分。记叙类。可以取材生活实景，编写童话，拟写寓言;议论类，可以赞美，可以深思，也可以呼吁。在表达主旨的方式选择上，可以借古讽今，托物言志。也可以直抒胸臆。